校園防欺凌宿舍廁所語音識別關(guān)鍵詞報警器

一、校園防欺凌設(shè)備概述

校園防欺凌宿舍廁所語音識別關(guān)鍵詞報警器是一種專門針對校園中宿舍和廁所這些易發(fā)生欺凌現(xiàn)象的區(qū)域而設(shè)計的安全防范設(shè)備。

（一）工作原理

• 語音識別技術(shù)

• 這類報警器利用的語音識別技術(shù)，內(nèi)置了特定的語料庫，例如預置了像“救命"“老師快來"“打人了"“我要打你"等與欺凌相關(guān)的敏感詞匯，無論是求救話語還是帶有欺凌傾向的謾罵話語都能被識別。而且部分設(shè)備還可支持多種方言，能夠廣泛適應不同地區(qū)學生的語言習慣，當識別到這些特定詞匯時就會觸發(fā)報警機制。

• 無線傳輸功能

• 采用無線連接方式，一旦觸發(fā)報警，能迅速將報警信息發(fā)送出去。它可以將報警信號發(fā)送到老師的手機（通過手機App）、電腦或者學校保安、相關(guān)負責人的手機上，有些設(shè)備還可以連接到警方或者教育主管部門，以便相關(guān)人員及時趕到現(xiàn)場進行處理。

（二）功能特點

• 威懾作用

• 對于可能發(fā)生的欺凌行為起到威懾作用，讓潛在的欺凌者知道在這些隱蔽的場所也不能為所欲為。因為他們清楚一旦有欺凌行為發(fā)生，被欺凌者的呼喊會觸發(fā)報警器，從而引起老師或其他管理人員的注意，自己將面臨處罰。

• 及時救助受欺凌者

• 為受欺凌者提供了一種便捷、快速的求助途徑。在宿舍或廁所這種相對-私-密-且可能沒有其他及時救助途徑的地方，受欺凌者只要喊出特定的求救話語就能觸發(fā)報警器，及時獲得幫助，縮短了求助距離，給予他們更多的勇氣和信心。

• 事后追溯

• 部分設(shè)備除了具備實時報警功能外，還具備事后留檔追溯的功能，這有助于在處理欺凌事件時提供更多的證據(jù)和信息，以便更好地了解事件的全貌和經(jīng)過。

（三）應用實例

• 長春德惠市第四中學

• 在去年秋季學期開學時啟用了智能語音警報設(shè)備，該設(shè)備可以識別求救和謾罵的語句，并在5秒內(nèi)發(fā)出警報。雖然使用半年還未真正預警校園欺凌案例，但已經(jīng)達到了震懾目的，學校會繼續(xù)使用。

• 福州鰲峰學校

• 試點在廁所等區(qū)域安裝類似設(shè)備，當裝置捕捉到特定聲音信息觸發(fā)預警，老師的電腦或手機上就會收到警報。通過情景演繹介紹了校園使用防欺凌AI音頻報警器的經(jīng)驗，在預防校園欺凌上運用新科技、新方法，關(guān)注和消滅“隱秘的角落"。

（四）存在的局限性及配套措施

• 局限性

• 雖然這種設(shè)備能起到一定的預防和報警作用，但不能從根本上解決校園欺凌問題。例如，可能存在誤判的情況，一些正常的大聲呼喊或者類似敏感詞匯的無意說出可能會觸發(fā)報警；而且設(shè)備只能對發(fā)生中的欺凌行為進行報警，無法預防一些潛在的、未表現(xiàn)出明顯言語欺凌的情況。

• 配套措施

• 全國人大代表、中華全國律師協(xié)會副會長萬立認為，治理校園欺凌，事前預防的意義遠遠大于事后懲治，要讓公安、社區(qū)、學校、監(jiān)護人之間緊密聯(lián)動，建立校園、社區(qū)全覆蓋的校園欺凌預警、巡邏、教育、管控機制；出臺學校防治校園欺凌干預、核查、判定工作指引，分級處理校園欺凌事件；針對已經(jīng)發(fā)生的校園欺凌行為，還需要完善民事救濟機制

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